2015年6月20日下午，环球教育集团受邀出席英国剑桥大学文化论坛活动，免费为全英国学生、学者在英国的皇后学院进行演讲分享。第二日，以嘉宾身份参加21日的“全英高层次人才创业大赛”，一同获邀嘉宾还有驻英使馆参赞、剑桥市长、剑桥大学校方代表、各学院院长及各院系知名教师学者、剑桥企业领导等。作为教育培训领域的领军品牌——英国培生集团旗下环球天下教育集团，高管们对“互联网+教育”未来进行了心与心的沟通。
自进入web2.0时代，阿里上市了,马云首富了,互联网着实火了。那么这个“互联网”到底有多火？
李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”
“互联网+”这个词，最早可以追溯到2013年11月“三马”（马明哲、马化腾和马云）的一次发言。那时马化腾提出：“互联网+一个传统行业，意味着什么呢？其实是代表了一种能力，或者是一种外在资源和环境，对这个行业的一种提升。”
“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物，比如:
传统集市+互联网有了淘宝，
传统百货卖场+互联网有了京东，
传统银行+互联网有了支付宝，
传统的红娘+互联网有了世纪佳缘，
传统交通+互联网有了快的滴滴，
而传统新闻+互联网有了柴静《穹顶之下》病毒式的传播。
面对火热的“互联网+”，教育当然不能缺位。那么“互联网+教育”，会出现什么样的结果？
环球教育在英国剑桥交流文化论坛上提出“互联网+教育”的未来发展趋势。作为环球教育首席执行官的Derek，有自己督导的见解。
一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。
一张网、一个移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。
微课、慕课、翻转课堂、手机课堂，这就是“互联网+教育”的结果。尽管互联网教育仍存在盈利周期长、教育质量不可控、与现行教育体制矛盾以及网络模式下的人性弱点等问题，但是依然不能阻挡它火热的发展趋势。
教育的本质和根源是什么
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
1.学生跟我们教师学什么？最表象化的就是知识，其实还有很多，比如言行，甚至价值观和人生观。
2.学生从我们这儿学到了什么？最基本的就是知识，可以是能力，可以是技巧，可以是考试通过了，可以是考出了高分。更多的还有人生进一步的选择，升学、出国。甚至学成之后从事教师，又回到当初学习的地方接力教师这一棒。
3.教育的核心就是培养学生的自信
教师信任所有学生，在探究学习中培养学生的自信心，建立合理期望，让学生体验成功。树立自信的榜样，培养学生的一技之长。
从本质属性来说,教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程。
一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程.
另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向一个群体传递文化,培养社会发展所需要的建设人才.
所以从受教育者的角度来说，这个群体最本质的需求才是教育者应该关注的。而远非目前互联网教育从业者提供的视频、资料、入户的家庭教师。最基本应该是一个学习解决方案+方案执行监督+教育心理的标配。
所以老师们、机构们，是否都做到了教育最基本的要求，又是否都做到了教育最根本的目标？
未来的教育应该是什么样的
随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展，人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化，人类的学习模式也有可能而因此改变。
未来将不再有“授课”模式，而是基于标准算法、系统模型、数据挖掘的“因材施教”的智能学习模式。
这里就需要一个用户建模的过程，一方面是用户数据初始化，比如年龄、性别、生理、家庭背景、兴趣爱好；另一方面是过程学习动态建模，根据用户主动学习的内容，判断用户，最终模型大概会是这样子：2001年2月31日出生于广东梅州教师家庭的女孩，智力水平高达118，性格保守文静，喜欢写作但热爱编程，动手能力很强。最终，在大数据的辅助下实现人尽其才，在保证基础教育的条件下充分挖掘个人专业潜力。在线教育的未来应该是更多基于标准算法、系统模型、数据挖掘、知识库等为学生提供个性化、定制化学习服务。在这个过程中，老师授课的依赖会越来越小，并被技术部分取代。
目前环球教育依托于培生的优势资源，引进了基于adaptive learning 概念的一系列在线资源，目前在与环球现有课程衔接，已有MyIELTSLab和MyTOEFLLab以及多个在线项目，在未来的一两年内将实现全面自适应学习系统。
强烈的学习氛围、强制化的学习状态、真实有效的互动都是教育培训中不可或缺的关键要素。未来教育电商更靠谱的活法不是卖课，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，在此基础上针对自制力和自学能力不强的受众提供可选择的个性化增值服务。
未来的教育，可以做到在任何时间、在任何地点、以任何方式、从任何人那里学习。将会颠覆传统的教与学的过程与规律。让用户在各种终端和网络的环境下随时随地的接入学习并延续进度是基本要求。
互联网教育不再有年级的概念，任何人都可以随时切入和跳出，固然可以有一条推荐的主线，但根本上用户完全是按需学习。所以，现在就在你网站上画出那个拼图，直观地告诉用户他已经完成了哪些模块，注意，每个模块都是你网站上能提供给用户学习的知识点或者章节，再具体点，用户单击模块后直接跳入进行学习。
当前的在线教育产品，基本只做到了“互联网+教育”，或者“互联网×教育”，未来更具颠覆性的产品应该是“互联网÷教育”，即用互联网解构传统学习模式与教育体制，并且重新制定一套新的教与学互动模式，这将改变人类几千年以教师为中心的授课模式。虽然目前尚未有创业者探索，但这在不远的将来必然成为事实。
未来的教育一定是2.0版的互联网教育，是满足用户实质需求的互联网教育！
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