打工子弟用2周学习斩获编程比赛最佳作品奖 谁说“寒门难出贵子”

       蒲公英中学操场左侧低矮的计算机教室里挤满了正比赛的学生们，连教室门口也被神色紧张的老师和家长围得水泄不通。10名打工子弟学生与8名来自北京各所学校的编程猫学员同坐在电脑前，聚精会神地盯着电脑上越来越多的程序积木和代码。屏幕上尽是翱翔在空中的飞船、在草坪上拾垃圾的机器人和各种极具创意的图画…一幅幅北京城的未来风貌正逐渐浮出水面。

编程比赛现场

       这场“编创梦想，程就未来”编程交流赛是蒲公英打工子弟中学的学生与北京各所名校的编程猫学员之间的比拼。看似悬殊的实力对比让评审老师们不免心中生忧，但当他们感受到同学们认真投入的创作态度时，他们将疑虑又转化成了期待。而同学们的最终成绩也确实令人欣慰，其中蒲公英中学谢元炜同学、北京市景山中学的黄子彧同学以及北京市第五十四中学的王鹤燃同学以优秀的创意和超高的完成度获得了评委的青睐，斩获最佳作品奖。前京东技术副总裁龙如俊在点评学生作品时说：“不管是用Kitten还是Python，这些孩子对编程的认知和掌握水平都非常让我惊讶，这对他们今后的触网习惯，思维方式都会有很大帮助。”

 

前京东技术副总裁龙如俊先生为最佳作品奖得主颁奖

       本次活动的评委老师也都是技术泰斗：前百度T11、京东技术副总裁龙如俊，北京航空航天大学自动化学院的副教授秦增昌，以及编程猫在线教学的负责人冯康旻纷纷莅临比赛现场为选手助威。除了几位技术前辈，评委席上还有两位引人注目的小朋友。一位是百度DuerOS平台年龄最小的开发者袁翊闳，年仅13岁的他曾利用DuerOS开发套件个人版制作了一套智能家居控制系统。另一位是前不久在杭州云栖大会支付宝小程序挑战赛中一举夺下支付宝offer，并获得蚂蚁金服董事长井贤栋赞许的11岁编程少女万海妍。不仅如此，她还曾获NOC编程猫国际创新编程邀请赛全国总决赛一等奖。两位小朋友本次以编程猫“首席体验官”身份亮相活动现场。

 

编程比赛评委

        在正式比赛之前，在线少儿编程教育平台编程猫为蒲公英中学的孩子们提供了为期两周（共7个小时）的编程特训。短短两周的时间已经让从未有机会接触过编程的孩子们对这个“外来事物”产生了极大的兴趣，并愿意克服种种障碍完成课程。袁翊闳在观看作品展示时表示，展示屏中一个个生动的作品、条理清晰的程序设计让他感到惊喜，并且对主题有了新的思路。他还坦言说道，在这些专注编程的“选手”眼中，仿佛看见了同样痴迷编程的自己。

        正是这些同学在比赛现场发挥出了超出所有人预期的水平。11岁编程少女万海妍在点评作品的时候说：“很高兴看到越来越多的同龄人跟我一样热爱编程，他们的作品创意给了我很多灵感，特别是蒲公英的同学，他们才学了四节课就能完成这么出色的作品，我真的很惊讶！”

11岁编程少女万海妍助阵编程比赛

       之所以编程猫能够跟蒲公英中学达成合作，将编程课程顺利带进打工子弟学校，一方面得益于编程猫一直以来积极推动编程教育进校园的行动——从河南省中小学院校到深圳市百合外国语学校，编程猫作为编程教育行业的领头角色，已经进驻了4000多所中小学,培训了10000多名教师。另一方面也离不开蒲公英中学师生对编程课的兴趣。学校的计算机老师提到：“蒲公英中学一直以来都想为学生提供不同内容的课程，让寒门子弟享受到平等的教育资源。同学们对这次编程课的兴趣很高，甚至还有同学开玩笑说以后想学好编程，找到支付宝的防火墙漏洞。我们也希望这种课以后能越来越多。”之后编程猫也将把编程课程带到更多学校，尤其是像蒲公英中学这类打工子弟学校，继续推动编程教育的普及，为编程教育的校园化树立行业榜样。

蒲公英中学校园

     “我从小就喜欢研究武器，爷爷曾经参与过火箭设计，他告诉我未来的武器会更高级，我希望自己未来也能成为武器研发专家。”在比赛中获得“最佳作品奖”的谢元炜同学告诉我们，出身单亲家庭的他只能依靠妈妈给别人当保姆供自己上学。在他的印象里妈妈的衣服永远都是那几件。他希望自己以后能学好编程，研究出超强的未来武器给妈妈买一件漂亮的衣服。

最佳作品奖获奖者谢元炜同学接受媒体采访

       像谢元炜这样的孩子在蒲公英中学还有很多，他们需要编程这样的课程帮助他们开拓眼界，锻炼逻辑思维。编程猫创始人李天驰表示：“我们希望可以给所有的孩子一个接触编程的机会，无论他来自什么样的家庭，少儿编程的核心是丰富他们的思维模式，让他们对这个世界、空间有更多元的理解。但是目前为止，学习编程依然是少数精英家庭的选择，我们就是要打破这种壁垒，让更多普通家庭甚至贫困家庭的孩子都能有机会接触编程，实现普惠教育。”

       我们看到编程教育在编程猫这样的头部企业推动下一步步实现普世化，一点点为实现教育公平而努力着。我们希望未来在社会各界的共同推动下，教育资源能够真正实现科学合理配置，以推进基本公共教育服务的均等化，营造人人皆可成才、人人尽展其才的优质教育环境，让每一个学生，尤其是原本无法享受平等教育的寒门子弟都能通过教育获得人生出彩的机会。