游戏化学习：让课堂“玩”起来才是高效教学

游戏是学习的敌人？教育专家们可不这样认为。

9月18日，2018世界公众科学素质促进大会系列分论坛之一在中国科技馆举行，国内外专家围绕“跨界发现游戏力”话题展开研讨。“未来，游戏将成为人类学习和休闲的一种重要手段。”不同专家在论坛上表达出了同样的声音。“游戏化学习”再次进入了世界教育人士的视野。

近年来，青少年学习兴趣低是全球科学教育面临的共同挑战。“游戏化学习”在解决这类问题上，具备巨大的潜力。老师通过将游戏融入课程中，使信息传递更加生动，摆脱枯燥的传统单向说教模式，实现以生为本的人性化教育。

游戏化学习不仅在线下花开遍地，在线上同样是热闹一片。如今，信息化教学设备在全国中小学校园的普及率很高，多种教育软件都加入了有关游戏化学习的功能场景。101教育PPT备授课软件凭借着几近无所不能的现代信息技术，真正在传统师生课堂中实现了互动式学习。尤其是独特的游戏性授课方式，让它成为了K12教学软件中的翘楚。

小组竞赛 助力游戏课堂

在K12教学中，游戏化学习更多用于课堂小组活动。老师以组为单位，布置较为复杂的任务，形成小组内互动、小组外竞争的课堂模式。这样的学习方式能让学生在同伴交流中获得支持，在竞争中获得刺激与快感。

101教育PPT备授课软件在课堂小组活动方面有着独到的技术支持。互动工具中的“随机组队”、“团队竞赛”可以帮助老师们成就一堂完美的游戏互动课堂。

1、 随机组队

“随机组队”功能适用于组织学生分组参与活动。在传统课堂中，组队环节容易造成课堂嘈杂，选小队长的效率也较为低下。老师在101教育PPT备授课软件中，选用“随机组队”就能将一键分组，还支持选择性别随机和设置队长。生成分组名单后，老师还可以根据课堂表现整组送花，鼓励学生。

2、 团队竞赛

分组完成后，老师可以用“团队竞赛”互动工具，开展小组间的竞赛。积分是“团队竞赛”的主要功能，小组完成一项任务，老师便即时加一分。竞赛结束后，老师可以根据小组得分情况给予特定的奖励。老师还可以根据不同年级段学生认知更换团队头像、皮肤，在细节上让学生注意力更迅速的被吸引、聚焦参与教学互动。

奖励机制 激发学习动力

与游戏化学习相辅相成的还有一些常见的词语：“奖励”、“认可”、“荣誉”等。适当的鼓励能有效激励学生进一步学习，在101教育PPT备授课软件中，“送花”奖励、课堂评价功能都能起到类似的作用。

1、 送花奖励

在课堂互动中，如何给表现值得肯定的学生鼓励？送朵花可能是个不错的选择。101教育PPT备授课软件支持在课堂活动中，老师可以选择送花鼓励学生参与答题、互动。在“课堂总结”中也可以统计学生们的花朵数量，以排行榜的形式，还能激发学生不断挑战、持续探索的欲望。

2、 课堂评价

除了送花以外，学生们课堂上的每一个优秀表现都应该被记录。在“课堂评价”中，老师可以自定义评价类型和分数，针对学生不同的表现，给予对应的表扬或者批评。

下面以1个小案例，展示101教育PPT备授课软件在具体课程中的游戏化设计应用实况——

孙老师这堂语文课，学习的是寓言故事《井底之蛙》。孙老师希望多名学生一起模拟故事场景，这样不仅可以为学生营造充满趣味性的教学情境，还可以使学生真实的感受到井底之蛙的眼界。

为了让所有同学都有参与感，孙老师想让全班同学一起参与活动。孙老师使用了101教育PPT备授课软件中的“随机组队”工具，将全班同学分为了5个组，每组10个人，由其中2人分别扮演“青蛙”和“海鳖”，其他组员围成井的同时观察并分析“青蛙”“海鳖”的心理状态。

在讨论环节，学生分组阐述对这个寓言故事的理解，孙老师使用“团队竞赛”互动工具给予积分，游戏结束后积分最高的组或表现优异的个人给予送花奖励。根据花朵数量，课后学生可以跟孙老师兑换“不写作业”“选座位”等惊喜特权。

游戏化学习正在逐渐改善教育沉闷的问题，教学中的游戏环节设计让学生有了参与学习的热情。同时，游戏化学习也要求老师应该对课程内容和学生的实际能力进行充分考虑，这样才能使游戏化教学的应用发挥更大作用。