北大物理系教授：难道我们会“下滑”成世界一流吗？

　　为中学生做学术报告的俞允强教授

　　北大物理系俞允强教授的公开信

　　以学生为主的迂腐，教师的努力在白费，师道尊严荡然无存，985高校公然要求任课老师上课前，必须提前15分钟，站在教室门外，笑脸迎送学生上课。师生关系恶化，学习能力严重下降，学生不是通过自身能力提高学业成绩，依靠给教师打分惩罚任课教师，学生学习状况的稳步下降，与学校水平上升为一流是格格不入，联想起半个世纪前的“大跃进”。事后认识到浮夸，大学大跃进，学生造反，学生交白卷。

　　物理学院教学副院长，并呈主管北大教学的副校长：

　　这次电动力学考试的125份考卷中，若按常规评定，不及格的占到近30%。比学校学生守则中的规定高出两倍半以上。为避免对教学秩序产生过大冲击，最后定了23份不及格。作为多年的教师我自然知道，要把这矛盾完全掩盖起来是易如反掌的事。但是我认真地想了，觉得还是把矛盾暴露出来为好，因为它不是偶然的个例。

　　我已有43年教龄。在近10来年的教学中，我每年都在阅卷后为看到学生学到的东西之少而深感沮丧。我觉得我作为教师的努力在白费。尽管多数同学在教学评估中常对这门课的讲授表示很大的肯定，而它在我心中引不起一点欣慰感，我教的是物理系大三学生的基础理论课。这半年正值TOEFL和GRE考试。大量同学的主要精力完全不在正课学习上。前几年我数过，估计总有10%的学生经常不来听课(今年学生太多，我无法数)。这样，大面积不及格随时都可能出现，因此今年的局面全然不使我感到意外。

　　从这次考试看，学生最终对电动力学掌握情况之糟很惊人。这里不宜讨论细节。但是只看像第一道这样elementary的题目(考题纸附上)就很触目惊心。全题16分，125人的平均得分仅9分左右。在学完电动力学后，对于线性介质中的Maxwell方程对磁铁不适用这样的常识竟有近一半人不知道。这局面实在足以让老师吐血！

　　课堂上的俞允强教授

　　我从教学经历感到，局面是从90年代初起逐渐恶化的。因此在前面已讲过，今天的事决不是“偶然的个例”。我感觉至少有十年了，学生的学习效果在“稳步地”下降。我想明白地说，这矛盾要遮掩很容易，而要捅开它正视它则很难。像我这样经历长而且已背上不少好名声的教师在捅这矛盾时也仍因方方面面的原因而十分犹豫。但是这次我决心以经历和名声为“资本”，来作此一搏。若由此能引起学校领导的重视，我将把它看作退休前我对工作了40余年的物理系的最后贡献。

　　至于为什么今年暴露得特别尖锐，我也不甚明其所以然。上面讲到的考出国未必一定是最主要的原因。为此请你们先研究一下：一，我的教学是否有重大缺陷，二，考题是否过难或过偏。这两方面发现问题请直告我。如若没有重大问题，那么该认真研究了：背后深刻的毛病出在哪儿？

　　现在学校的目标是要提高为世界一流。学生学习状况的稳步下降与学校水平上升为一流是格格不入的事。难道我们会“下滑”成世界一流吗？这才是我耿耿于怀的问题。它多少使我联想起半个世纪前的“大跃进”。事后认识到浮夸再重新纳入正道化了20年。我们国家已经经不起再一个20年的时间损失了！

　　我将把这封信公开到网上去。它反映的是一个普通的老师对物理系的现状的忧虑，且多半不是“杞人无事忧天倾”。公开出去可以让同学也知道老师在想什么，也来参与讨论。我也想知道同学对此怎么想。没有同学对问题的思考和理解，离开同学方面的自觉配合，恐怕干部和老师的任何招数都难以起显效的。

　　电动力学主讲教师 俞允强

　　附：这次试题中由于我的疏忽而出了个差错。第5题中金属面上“向下的凹坑”应为“向上的突起”。为不使学生因我的过错而受损，我的措施是：不管同学怎么答，都给满分。因此上面讲的大面积不及格所反映的矛盾与此没有关系。

　　又附：现在想用功读书的学生在减少，而想争分的风气却在见长。我不准备再枉费精力来逐个应付“为什么这个错误被扣这些分”的询问。我采取办法如下：任何学生对分数有疑都可以向院教务员申请让老师复阅。教务员通知我，我将会同陈晓林老师一起复查。并最后把结果告诉教务员。我不直接面对想查卷或想争分的学生。什么错误扣多少分应由老师判断，不需要学生参与意见。总的讲来这次扣分很松。

　　有关俞允强老师公开信的说明

　　最近网上流传了俞允强老师公开信。俞允强老师2001年秋季学期为99级本科生开设电动力学课程，比较多的学生申请了期末缓考，期末考试成绩也很不理想，俞老师在期末考试结束之后的2002年2月26日左右写了此信，提交了当时主管物理学院教学的领导和校领导。当时媒体有所报道，引起了一番热议。事过多年，该信再次热议，经物理学院陈晓林老师电话确认，并非俞老师本人意见，俞老师目前也不愿意卷入此事，他已经退休多年，对现在的情况不了解了。99级当年招生的情况比较特殊，按照国家要求扩招了一个班，在北京增加了29人左右的招生规模，当时定义为走读班，物理系很花了一些精力去帮助原本定义为走读班的学生的生活和学业困难。扩招带来的差异性肯定存在，俞老师后来被02级学生推选为北大十佳教师，他的授课备受学生欢迎。当年的物理系99级学生昨晚在他们的微信群里也在热议俞老师的公开信，他们认为：其实没有哪一届学生会真的垮掉，伴随着岁月的磨砺，同学们各自找到适合自己的发展方向。

　　99级已经有蔡金明、白凡、舒菁、章新政、刘玉菲、肖博文、李岗、马修泉、马雄峰等多位青年千人活跃在学术界，99级俞老师课上考了97分的学生白凡现在就在谢晓亮老师北大这边的组里。当年扩招的北京生源里面，李响所创办的卡尤迪生物科技（北京）有限公司在业界颇有影响，她本人也被评为2014年“中关村创业之星”。物理学院自2003年开始也进行了教学改革，采取了纯粹物理、宽基础、应用型等多个培养方案，允许学生在教师指导下自主选择，分流培养。