百强市(县)高中学校网络平台信息排名结果出炉

国内首次发布2016中国百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）排名

　　北京2017年1月12日电 /连讯社/--教育信息化是我国深化教育改革、创新教学模式、提高教育质量和效益、培养创新人才的一项重要工作内容，是实现教育跨越式发展的重要一步。教育信息化平台既是教育资源公共服务平台，也是教育接受社会监督、促进教学创新发展的一个窗口。随着2012年我国确定“三通两平台”教育信息化发展方向并开始试点工作以来，我国的教育信息化建设进入到一个新阶段。那么目前为止我国各省市自治区的教育信息化建设到底进行到了何种程度，紧锣密鼓的教育信息化建设背后有没有真正发挥其应有的功能和作用？菲尔麦德教育研究机构通过对全国18个省100个百强市（县）的高中学校网络平台进行综合评价，首次得出我国百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）信息排名。

　　本次排名由北京菲尔麦德教育研究机构发布，从各学校网站建设的透明度、社会责任建立、社会关注程度等角度，针对全国18个省份100个市（县）的538所高中学校网络平台建设进行了全面评价，共评出省级百强市（县）高中排名、市级百强市（县）高中排名和校级百强市（县）高中排名共三个项目的排名。

　　省级百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）信息排名：

　　省级百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）排名：对全国18个省份的高中学校网络平台信息进行评价，以各省的总体情况进行排名，从中挑选出排名前五和后五的省份进行横向对比；市（县）级百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）排名：对全国18个省份包含的100个市（县）的高中学校网络平台信息进行评价，以各市（县）的总体情况进行排名，从中挑选出排名前二十和后二十的市（县）进行横向对比；校级百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）排名：对全国18个省份的538所高中学校网络平台信息进行评价，以各学校的总体情况进行排名，从中挑选出排名前二十和后二十的学校进行横向对比。

　　此次排名设立目录公开、工作信息、数据公开、平台活跃度四个一级指标，下面分设栏目设置、内容链接有效性、校领导信息、教学管理、家校合作、信息更新频率等30个二级指标，根据各省市学校网站的建设情况进行分值评估。从排名结果可以看出，四川省在教学信息网络化发展方面名列头魁，位列第二到第五名的是江苏、湖北、河北和福建省；排名在五位的是陕西、江西、河南、广东、青海五省。

省级排名前五和后五的高中学校网络平台信息数据对比

　　排名前五的省份高中学校网络平台信息的栏目设置、内容链接的有效性、信息分类、页面内容检索功能、目录信息的全面性、校领导信息、校内机构与职能、交互模块设计、信息更新频率和数据公开的及时性等方面要显著好于排名后五的省份。如四川省在栏目设置、内容链接的有效性和信息分类方面的平均得分为5.0，而广东省和青海省的平均得分仅为1.0分；在信息更新频率和数据公开的及时性上，排名前五的省份平均得分均在4.0以上，其中，四川省、江苏省、湖北省和福建省的平均得分都达到了5.0以上，而排名后五的省份平均得分均在4.0以下，其中，河南省、广东省和青海省的平均得分在3.0以下。在规范性文件栏目设置、校级年度规划及总结、学校教学设备设施、教师发展等方面，排名前五的省份和排名后五的省份差异较小。

　　市（县）级百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）信息排名：

　　市（县）级排名前十位分别是江苏昆山市、江苏扬州市、山东平度市、浙江象山县、浙江桐乡县、浙江桐庐县、江苏太仓市、福建福清市、浙江岱山县、山东垦利县、山东寿光市、江苏启东市、内蒙古准格尔旗、江苏江阴市、四川郫县、山东诸城市、福建晋江市、江苏海安县、山东广饶县；后十位分别是浙江诸暨市、陕西神木县、山东新泰市、浙江义乌市、山东龙口市、新疆昌吉市、山东邹平县、浙江嵊州市、河南荥阳市、浙江温岭市、广东四会市、河南新密市、河南义马市、内蒙乌审旗、内蒙伊旗、青海格尔木市、山东长兴县、浙江海盐县、河南巩义市。

　　从分析结果可以看出，在目录公开和工作信息两个一级指标上，排名前二十的市（县）高中学校平均得分均在2.8以上，而排名后二十的市（县）高中学校平均得分均在1.5以下；在数据公开上，排名前二十的市（县）高中学校平均得分均在1.2以上，而排名后二十的市（县）高中学校平均得分均在0.5左右；在平台活跃度上，排名前二十的市（县）高中学校平均得分均在4.5以上，而排名后二十的市（县）高中学校平均得分均在2.5左右；在学校网络平台信息的各个指标方面，排名前二十的市（县）均显著高于排名后二十的市（县）。在内容链接的有效性方面，排名前二十的市（县）平均得分为4.7，而排名后二十的市（县）平均得分为1.4，两者相差3.3，在数据公开的及时性方面，排名前二十的市（县）平均得分为7.1，而排名后二十的市（县）平均得分仅为2.5，两者相差4.6。可见其中差异较大。

市（县）级排名前二十和后二十的高中学校网络平台信息各项指标总体得分对比

　　如下图所示，排名前二十的市（县）在高中学校网络平台信息的目录信息的全面性、校内机构与职能和信息更新频率方面呈现出峰顶，在这些点达到了极大值，而在页面内容检索功能、校领导信息和校级年度规划及总结方面呈现出谷底，在这些点达到了极小值，说明排名前二十的市（县）仍需要着重加强在高中学校网络平台信息的页面内容检索功能、校领导信息和校级年度规划及总结方面的完善。

排名前二十的市（县）高中学校网络平台信息情况得分走势

　　而后二十名的情况如下图所示，广东省四会市、河南省新密市、河南省义马市、内蒙古自治区乌审旗、内蒙古自治区伊旗、青海省格尔木市、山东省长兴县、浙江省海盐县、河南省巩义市和浙江省临安市的高中学校在网络平台信息的目录公开和工作信息指标上得分均为1，在数据公开指标上得分均为0.4，在平台活跃度指标上得分均为2，说明这些市（县）的高中学校没有网络平台信息。排名后二十的市（县）在高中学校网络平台新的地内容链接的有效性、目录信息的全面性和信息更新频率方面呈现出峰顶，在这些点达到了极大值，在页面内容检索功能和学生互动平台方面呈现出谷底，在这些点达到了极小值，说明排名后二十的市（县）需要着重加强在页面内容检索功能和学生互动平台方面的改善。

排名后二十的市（县）高中学校网络平台信息情况得分走势

　　从排名前二十和排名后二十的市（县）高中学校网络平台信息得分情况的比较来看，排名前二十的市（县）在高中学校网络平台信息的内容链接的有效性、目录信息的全面性、校内机构与职能和信息更新频率方面呈现出顶峰，在这些点达到了极大值，而在页面内容检索功能、校领导信息、校级年度规划及总结和教育信息等方面呈现出峰谷，在这些点达到了极小值，说明排名前二十的市（县）在高中学校网络平台信息的页面内容检索功能、校领导信息、校级年度规划及总结和教育信息等方面还有待提高与完善。

　　校级百强县学校（高中）履行社会责任信息透明度指数（学校网络平台）信息排名：

　　在对18个省份538所高中学校的网络平台信息进行综合评价后得出信息化建设前二十和后二十的高中学校。其中前二十名学校为：江苏昆山陆家高级中学、江苏东台市时堰中学、江苏昆山震川高级中学、江苏梁峰高级中学、江苏省泰兴中学、江苏省东台中学、山东荣成市第六中学、浙江省慈溪中学、山东平度市第九中学、江苏海安县立发中学、江苏如东县马塘中学、江西南昌县莲塘第二中学、江苏暨阳高级中学、江苏泰兴市第一高级中学、江苏东台市三仓中学、山东荣成市第二中学、浙江省塘下中学（瑞安市第三中学）、福建省福清第一中学、江苏省南菁高级中学、江苏省丹阳市高级中学。后二十名学校为：浙江省东阳市巍山高级中学、浙江省东阳市第二高级中学、浙江省东阳市中天高级中学（私立高中）、浙江省东阳南马高中、浙江省东阳市六石高级中学、浙江省湖溪高级中学、浙江省临安中学、临安市於潜中学、浙江省临安市昌化中学、临安市昌北中学、临安天目高级中学、杭州天目外国语学校（民办）、浙江嵊州市第二中学、嵊州爱德外国语学校、嵊州城关中学、嵊州市长乐中学、浙江安吉县第三中学、安吉上墅私立高级中学（私立）、浙江新昌县鼓山中学、新昌知新中学。

　　从排名前二十和排名后二十的高中学校各自网络平台上的信息数据对比可以看出，在目录公开和工作信息两个一级指标上，排名前二十的高中学校平均得分均在4.4以上，而排名后二十的高中学校平均得分均为1.0；在数据公开上，排名前二十的高中学校平均得分均在1.3以上，而排名后二十的高中学校平均得分均为0.4；在平台活跃度上，排名前二十的高中学校平均得分均在6.5以上，而排名后二十的高中学校平均得分均为2.0；在学校网络平台信息的各个指标方面，排名前二十的高中学校均显著高于排名后二十的高中学校。在内容链接的有效性方面，排名前二十的高中学校平均得分为4.9，而排名后二十的高中学校平均得分为1.0，两者相差3.9，在信息的更新频率方面，排名前二十的高中学校平均得分为9.4，而排名后二十的高中学校平均得分为2.0，两者相差7.4。因为没有网络平台等原因，排名后二十的学校与排名前二十的学校之间的得分数据存在较大差距。

　　另外，排名前二十的高中学校在网络平台的校领导信息和信息更新频率方面呈现出峰顶，在这些点达到极大值，而在网络平台信息的页面内容检索功能、校领导信息和教育信息方面呈现出谷底，在这些点达到了极小值，说明排名前二十的高中学校需要着重加强在网络平台信息的页面内容检索功能、校领导信息和教育方面的完善。排名后二十的学校在各项指标的得分均为极低，说明这些学校在网络平台基础性建设上还需努力。

校级排名前二十和后二十名的学校网络平台信息总体指标对比

校级排名前二十和后二十名的学校网络平台信息指标对比

　　以“三通两平台”建设为目标，加快教育信息化建设，实现教育信息化基础设施、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、以及教育信息化科学发展机制的全面突破，是我国教育改革和发展、培养创新型高素质人才的关键性动作。该排名评价可以使各地学生更好地了解当地高中学校信息，并为各高中学校建立完善平台信息提供有价值的参考。