2013年底，中高考改革再次成为举国热议的焦点——首先是北京市教委拟就中高考改革方案发布征求意见，并明确提出到2016年，中考方面，语文卷总分值由120分增至150分，英语卷总分值由120分减至100分（其中听力50分）；高考方面，语文卷总分值由150分增至180分，英语卷总分值由150分减至100分（其中听力30分）。
近期，江苏、上海、山东等省市也相继传来酝酿高考改革的消息，而在各省市透露的方案中，无一例外地都将语文加分作为改革的重点。
据人教版传统文化中小学实验课本课题组执行主任张健分析，全国多个地区几乎同时削减高考英语分值，将其转给语文和文理综，而当代语文教学中现代文考试内容几近极致，开发空间有限。前期呼声日涨的国学内容进课堂若成现实，广博的国学文化必将是高考分值流向的最大可能。
有教育界专家认为，国家所倡导的“中华优秀传统文化教育”，至少应包括国学经典、传统艺术和民俗文化三部分。对于中高考而言，教学内容的选择将是各地区高考命题的难点和焦点——全国很多地区编写的“国学教材”或“儒学读本”，大多数只注重“读经”而忽略艺术熏陶和文化传承，“由于传统文化理论研究的缺失，造成了地区专业教学资源的溃乏，各地区若没有统一的学科教育思想、专业教材以及教学评价，随着高考指向的调整，很多学生、家长乃至老师会在一时间无所适从。”
一切声音都表明，过去丢开语文能力的培养，投机取巧进行模式化教育，机械地培养应考能力的语文应试模式将无法适应新时代的高等学府录入标准；事实上，语文学习也必须注重日常能力与考试能力的良性循环。让学生从学习阶段的起跑线就把备考作为动力，促使大家学好语文、考出高分，是继承发扬中华优秀传统文化的关键所在。
为响应中高考创新精神，让广大师生和家长在求学之路的起点就依靠正确的学习方法，完成对国学文化的积累，进而在未来的中高考中取得优异成绩，日前，作为中小学教改的国家教育部“十二五”重点课题之一，“语文经典学习”课题组将在全国范围内对这一教育创新课题进行巡讲。
据悉，“语文经典学习”课题组由北京师范大学联合北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、首都师范大学等高校的众多语文教研专家组成；该课题汇集了众多专家学者在多年教学实践与国学研究中的突破性成果，明确提出了在现行教材之上构建“汉字字源学习”、“思想元典学习”、“历代名篇学习”、“中国文化生态”四大版块的理念，从而让学生全面掌握语文学科的整体；同时，该课题对于能力的培养，提出了“能力形成和知识构建” 互相共振、互相加强、互相转化的双螺旋同步提升学习机制，通过思考问题、研究问题、获取知识，从而使学生的学习能力得到突破性的提高，学习成绩产生大的飞跃。
课题组负责人表示，通过本次巡回报告会，将最大发挥高校科研创新对基础教育的服务功能，同时进一步推进中小学正在进行的基础教育课程改革实践，“中高考语文应试的改革，对中小学生语文学习的根基提出了更高的要求，而传统课堂教育无疑要经过一段时间，才能在正向引导下适应新时期的学习理念。此时‘语文经典学习’理念的提出和推广，无疑将有效弥补学校语文教育的不足，大幅度提高学生语文学习能力和学习效率。而对于中国社会经济建设来说，率先开展的国学文化创新教育，也会为当代中国培养出新一代的、人文底蕴深厚、成绩出类拔萃的创新型人才。”
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