龙文教育“八大学法” 学习很重要，学习方法更重要

学习中，学生们是否常常出现下列问题？

1、上课时认真听课，可是一堂课结束时，刚刚才学过的内容就像沙子一样从学生的大脑中滑过，上课明明听懂了，下课却什么也不会；

2、考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到的明明是以前做过的题型，可是在考场上怎么都做不出来；

3、考试时有好几道会做的题目，可是根本没有时间去做。

明明已经很努力了，但成绩还是原地踏步，难道真的是智商问题？

科学测试证明： 95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法。

“差生”差就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。

但遗憾的是在中国的学校，几乎没有老师教过学生如何才能有效学习，因此，学生只有靠自己辛苦摸索，低效学习，结果费了很大的力气，只吸收了需要掌握的知识的一点皮毛。

要造就一流人才，必须有超越常规的学法，对于所有的孩子而言，课堂学习的时间是共有的，书本上的知识内容是相同的。要实现超越，仅仅把握住这段时间和水准是远远不够的，必须掌握科学、实用、高效的学习方法，只有这样才能超越他人，走在前列。

龙文教育1对1个性化定制辅导，专注提升孩子的学习能力和文化素养，注重培养学生的思维能力、思辨能力、解决问题的能力等。龙文教育在辅导中以独创“八大学法”为理论基础的科学培优体系，将教授学生掌握学习方法视为重中之重，致力于减轻学生负担，变“被动学”为“主动学”！

龙文教育“八大学法”

① 预习，每次作业布置一道预习题，培养良好的预习习惯，帮助学生建立知识框架。并且在辅导授课的同时展开复习指导；

② 放“电影”，在学习前的五分钟，让学生回顾在学校所学的知识，提升学生记忆力；

③ 三步一回头，每讲几步就让学生回顾一次，使学生在学习的同时同步进行复习；

④ 把作业当考试，布置作业的同时设置时间和分数，要求学生做完后进行自我评分；

⑤ 收集错题，让学生养成收集错题习惯，每一堂辅导课每一次考试都把错题汇集成册；

⑥ 建立知识框架，每一节课引导学生回顾章节标题，联想并帮助学生建立知识框架并形成体系；

⑦ “出题式”复习，龙文教师在授课中，会教导学生如何通过课本的知识进行出题，培养学生出题习惯和能力；

⑧ “出试卷”，在出题复习后，龙文教师还会让学生对课本的一个大章节进行出试卷。

“出题式复习”，将复习与出题相融合

每次授课过程中，可以当场打开书本教学生如何边看书边出题；每个知识点讲完后，还会注重让学生变式、类比、归纳以及出一小题，培养学生自身的出题能力；每次课后作业的布置中，让学生根据辅导中所学知识自己出一道题。

这样的学生自己出题的日常训练，时时刻刻贯穿在龙文教学体系之中，它不仅能让学生逐步积累并建立起自己的专属大脑题库，还能够培养学生的解题思维及能力。同时，通过出题式的复习，学生更能够深刻体会到考试出题人的思路，站在更高的层面去解构知识，进而对于重难点的脉络把握更加清晰，达到对于知识点的探究、认知、理解、思辨四大能力全面提升！

“出试卷”，更是能将知识点转化，让学生拥有知识整合能力

学生在每学习一章内容过后，单纯的复习与回顾还不能将所学知识融会贯通，龙文教育认为：学习方法要比单纯的学习知识更为重要。让学生们自己出试卷，不但能够深化自己学到的知识，还能把所学的知识灵活运用。

而且当出题到达一定深度后就会发现，出题不再是由知识结构和解题方法组成，而是对思维能力的培养和运用，而思维能力的价值是远超过知识本身的。

学生在出题的过程中，自己同时也会参与到解题的过程，不仅是对自己所掌握知识的一种检测，更是一次真实的模拟测验，是一次很好的查漏补缺的机会。只有熟练的把自己所掌握的知识进行转化，才能更好地出题与解题。