达罗捷派学院项目式学习嘉年华，小小理想国里的不凡事

  新学期伊始，达罗捷派学院的二期建设工程正式完工，充满师生创意结晶的美丽校园在孩子们兴奋而忙碌的达罗项目式学习项目周中迎来了春天的气息。在项目周结束之际，我们邀请所有学生家长齐聚达罗捷派，聆听孩子们的项目展示，共度今年第一期校园嘉年华。

  什么是项目式学习？

  达罗项目式学习是一种创新的学习方式和解决问题的思维模式。通过项目式多学科的交叉综合学习，参与者能够更深入的从所选取的课题中探究以及学习现实世界所面临的问题。达罗项目式学习是一种领先的未来学习方式。

  达罗项目式学习发起的学习项目，可以激起学生们的好奇心，创造力，协作能力，批判性思维和沟通能力。增强学生的自信心，团队合作能力，组织能力，道德价值观，如责任心以及毅力。同时，学校里的所有人，包括学生，教师，工作人员，都能够从达罗项目式学习中学习并获得成长。达罗项目式学习不仅限于学术上的学习，同时也是对情绪、感受、自我控制、适应能力、优势和弱点方面的一种深入探索。作为教师，在过去的三周里，也深深地被学生们的快速成长所触动。

  达罗捷派学院本次项目式学习周以联合国17个可持续发展目标作为主题，其中小组成员分配也是非常重要的环节。每天与孩子们朝夕相对的外教教师团队，针对课堂上学生的表现以及日常生活中学生所体现的性格特征、特长，进行了科学的测试与仔细的研究和讨论，做出了一个合理的人员架构分组名单，使得每个人都能在团队里面发挥自己的优势和特长，并从来自于不同年级的同伴中吸取知识和养分。

  项目成果展示

  经过三周的磨合讨论、亲身实践，孩子们的项目终于取得了一定的成果。

  第一组

  组名：Infinity

  项目主题：Mental Health and Well-Being（精神健康和幸福感）

  在联合国可持续发展的17个目标中，Infinity组的关注点集中在了Mental Health and Well-Being，尤其以自身所在的群体——青少年为主的项目讨论，他们根据自己的经历以及资料的查询，发现青少年的心理问题普遍存在且日益严重。他们针对校园周边的两所中学、一所大学进行了数据调查，完成213人、80份问卷、1360个数据点的收集。在调研过程中，Infinity组发现一个有趣的现象：与周边其他学校进行对比，达罗捷派的学生在面对困难时最为乐观，能够以积极的心态去解决。那么如何帮助同学们应对困难及心理问题呢？ Infinity组创建了“DLJP心理树洞”微信公众号，定期为关注的粉丝提供心理知识分享、心理问题咨询等服务。

  第二组

  组名：New Generation Association

  项目主题：Quality Education （优质教育）

  NGA（小组缩写）组作为达罗捷派学院的学生，在享受优美校园环境、优秀师资时，以同理心思及其他未能享受到优质教育的同学们，确定将推广优质教育作为项目目标。他们自主联系了北京多所希望小学、爱心学校。最终深入北京通州一家爱心小学，与校长进行了深度沟通。了解后发现：学校无法提供优质教育的原因是多方面的，主要是孩子们受地区限制课外活动很少；随父母工作变动而四处奔波，无法固定学校就读等。而且他们面临的问题不是通过捐款捐物能解决的，他们并不是像常人想象的那样缺少资金，而是缺乏见识和视野。

  NGA小组成员决定通过义卖自己的闲置物品，以筹集款项，来组织爱心学校的同学们在北京开展开拓视野的活动，比如参观博物馆、观看文化演出等等。但他们也知道自己能力有限，如何能引起更多人的共鸣和参与呢？作为一个全员都有音乐特长的小组，他们仅用3天时间共同完成了一首原创单曲mv《不平凡的梦想》。温情而又犀利的歌词，通过富有表现力的说唱使得在场的很多人都感动得热泪盈眶。

  第三组

  组名：Hanging Garden

  项目主题：Climate Action（气候问题）

  如今，在联合国17个可持续发展的目标中，环境问题是重中之重，也是地球母亲现在所面临的亟待解决的问题。Hanging Garden组以环境问题作为topic，经过仔细的市场调研和相关数据搜索，就中国国内的情况来说，政府通过大力推广风能、太阳能、核能等减少对于环境的污染和能源的过度消耗。Hanging Garden组通过创意构思，仅用一周半的时间，与老师及工人一起完成了选材、拼装、焊接的工作，建立一个雨水、植物、动物的共生系统。

  第四组

  组名：LP Union

  项目主题：Reduced Inequalities（减少不平等）

  事实上，LP Union选择的Topic着实让人惊讶：减少不平等，关注LGBTQ（非异性恋）群体。在中国，传统的观念对于性别的束缚已经传承千年，对于LGBTQ群体的歧视也始终存在。LP Union的成员，首先从身边人出发，采访父母、亲人，其中Alex的姥姥（老一辈人的代表）表示非常不能接受LGBTQ群体的存在，Alex的爸爸（中年人的代表）则表示不接受也不反对，会尊重该群体的客观存在。LP Union又联系了多个活跃的LGBTQ组织，但却只有一个组织的创始人愿意出镜并接受采访。作为LGBTQ群体的当事人，她（他）在采访中表示非常希望得到社会的尊重和家人的认可，摘掉有色眼镜，以平常心对接和接纳LGBTQ群体。这是一个社会发展问题，LP Union为了能够帮助这个群体，原创设计了服饰、帽子等来作为义卖产品，所得资金将用于举办一场以“平等看待LGBTQ群体”的篮球赛。

  第五组

  组名：Dare to

  项目主题：Gender Equality（性别平等）

  “要么读书，要么运动，身体和灵魂总有一个在路上！”

  Dare to小组的leader-Alvin，作为两个妹妹的哥哥，将关注点落在全职妈妈身上，期待妈妈能够与其他家庭成员共同成长和进步。在项目中，小组成员不仅采访了其他组员的妈妈，还做了很多数据调查：哪些城市的妈妈焦虑指数最高？排名前三的都是北上广深这样的一线城市，且大部分家庭的焦虑原因都是孩子，比如孩子的健康问题、教育问题、安全问题等等。如何帮助妈妈们缓解这种焦虑感呢？Dare to Run跑团成立了！第一次、第二次Dare to Run举办后，越来越多的妈妈们加入了跑团。妈妈与孩子通过跑步的形式，彼此敞开心扉，建立起一种新的沟通模式。你以为仅仅如此吗？并不是，除了解决妈妈们的焦虑问题，以妈妈为代表的女性安全也是Dare to组的关注点——Wewatch创造而生。他们设想的一系列智能操作，可以保护女性免受不法侵害，缓解焦虑情绪，保护身心健康。

  第六组

  组名：Be As One

  项目主题：Gender Equality（性别平等）

  “对于不断发展和变化的中国来说，性别平等如何重要？”Be As One组以这个问题为出发点，制定了完善的Project Timeline--项目讨论、外出采访、项目调查、产品艺术创作。其中最大的挑战是沟通能力的考验，每个学生都参与到外出采访中来，在陌生环境与陌生人快速建立连接与信任，使被采访人舒适的回答所提问题。通过外出采访以及整面白板的记录发现：越来越多的中国国民意识到性别平等的重要性，男性、女性不论是在职场还是家庭中都需要有相同的对待。Be As One组以原创的帽子及布袋产品发出号召，呼吁性别平等。

  校园嘉年华

  产品义卖

  精彩的Presentation之后，每个小组都设计出拥有自己文化特色的产品，“我为自己带盐“，各小组义卖活动火热进行中。满场的吆喝声、家长的讨论声，让达罗捷派的校园欢腾起来。

  Sing Together

  快看，篮球上摆放好专业设备，Music Club带来属于他们的热情洋溢。一曲曲悠扬音乐带来更多热爱唱歌的小伙伴儿，与音乐社团共同show。经典老歌、潮流新歌、现代音乐、古典音乐，全都不在话下，现场此起彼伏的合唱高潮。

  Dance Together

  平时严格学术的Mr. AVF，变身疯狂领舞Professor，与学生开启热舞模式。向前、向后、手抱头，摇起来，家长家长High起来。

  Play Together

  “哎呦，差一点，下一个球再接再厉呀！”一场别开生面的篮球比赛开始喽。定点三分投篮，家长、学生、外教参与其中，每一个球都是紧张到炸裂，代表所在团队的荣誉。

  除了定点投篮，家长学生对抗赛也是精彩非常。我挡、我拦、我盖帽，比赛相当激烈，场外的观众也是跃跃欲试，期待加入篮球比赛，达罗捷派篮球的女队员们，更是换好专业服装准备大战一场，结果，回来之后比赛就结束了。

  达罗捷派Presentation&校园嘉年华在美丽的夕阳中结束了，每一个达罗捷派的学生、家长都经历了开心的一天。部分家长感言道：“孩子们来到达罗捷派，与过去的自己相比，每一天都在成长、都在进步。”

  达罗捷派是一个小小的理想国，在这里，家长体验到与孩子的共情力，体验到来自这个集体的“荣耀感”，体验到对于每一个独具价值与个性生命的尊重。在达罗捷派，学生、家长、教师，共情共生。