三月上旬,全国两会在京召开,在政府工作报告中,再次强调了教育对于国家的意义——报告明确表示,“国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在4%以上,中央财政教育支出安排超过1万亿元。我们要切实把宝贵的资金用好,努力办好人民满意的教育,托起明天的希望。”
在众多教育议题中,加快校外教辅机构改革,减轻学生负担,再次成为了代表热议的话题,而这也是大众最为关心的两会教育议题。据调查,68.4%的受访者期待“关注学生的身心健康发展”方面的提案。有受访家长反映,眼下很多学校仅仅对学生的考试成绩重视,而对孩子的身体健康不够关心,“体育课经常被占用,课后作业多,孩子没时间锻炼。”另外,有超过50%的受访家长表示,应该坚决治理不良教学行为,杜绝“课上不讲课后讲”的校外培训,真正减轻学生的课外负担。
有金色雨林教育机构的教育专家认为,两会中广大家长的呼声,其实也反映了对应试教育需求的不满足——从传统保守的为了成绩而学习,到更多关注孩子身心的全面健康发展,从对课外机构提升成绩的要求,到对教辅机构提升学习能力、培养学习方法的需求,这些都说明了教育市场正在逐渐成熟,越来越多的家长已经明白,即使埋头苦读,换来一纸高学历,对孩子来说也并不代表万事大吉,“真正能够陪伴孩子一生的,是独立的学习能力和良好的性格养成,而像金色雨林这样的教学机构,就肩负着从小培养孩子综合学习力,让孩子从根本上不会在未来的求学道路上被单纯的应试辅导所困扰,在踏入社会后也不会仅仅手握一张学历无所适从,能够尽快融入自己的事业平台,对我们来说,这是小到一个家庭,大到整个国家的大事,听取了两会教育议题,金色雨林的老师们倍感责任重大。”
经过二十余年的教学实践,金色雨林的创始人林薇老师,和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授等权威专家积极合作,形成一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称“IEP”),该方案通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助3-14岁的儿童提升学习能力。根据相关权威机构评测,该方案的训练有效率达到了96.8%以上。
每一个金色雨林的学员在入学后,金色雨林的专业教师,都要对新学员进行学习能力测评,对每个学员进行系统的摸底,通过测评系统,产生科学的评估报告,并针对性的提供个性化课程解决方案。
与目前市场上大多数课外辅导机构不同,金色雨林提倡的综合学习力,不是某个单一因素决定的,是由“运动力、认知力、情感力”三方面组成。
首先,“运动力”由“感觉运动统合训练”和体能训练组成。是针对学习需要,有目的的开发的课程体系。金色雨林的“感觉运动统合”课程,是建立“感觉动作”和“感觉统合”的认识上,根据孩子感觉动作发育阶段、心理发育阶段,开发的感觉运动统合训练课程。与此同时,体能课程则通过大运动提升孩子的身体素质,为孩子学习打下基础。
其次,“认知力”在心理学定义上,是人对客观世界的一切认识过程。狭义上可以理解成孩子的智力更新。金色雨林把认知能力跟学习最直接相关的能力提取出来,对包括“注意力”、“记忆力”、“视动统合能力”、“理解阅读能力”、“数学思维能力”等在内的“认知力”进行评测。继而根据孩子每项能力情况差异,通过这些维度,设计个性化的训练,让孩子产生学习的兴趣,爱上学习,掌握学习方法。
“情感力”用专业的心理学表述是“情绪管理能力”。很多机构叫做情商课程。它分为个体对自我的认知与反省,以及个体对他人的认知与互动。具体到孩子身上,自信、表现力、领导力、人际交往、问题解决能力等等,都是少儿“情感力”的体现。
在课堂教学以外,金色雨林也非常清楚家庭教育的重要性,只有家庭,学校,教辅机构三方合力,才能带给孩子最完善的学习与成长空间,因此,金色雨林会通过免费咨询、家长课堂、亲子微信群等多样化的方法,加强对年轻父母的教育,让家长也能通过学习更懂孩子,更懂教育,做合格的家长。
“教育的目的是要提升学生的思想道德水平,培养良好的学习习惯、学习方法和学习能力,提高科学与人文并重的良好素养,致力于探究未知世界的好奇心与兴趣......规范校外培训行为,使之有序,成为正常学校教育教学的良好补充,非常有必要,这也是给孩子和家庭减负的有效举措。”全国人大代表、南京外国语学校教学处副主任李鸿彬在两会发言中这样分析说。
两会代表的观点,也是金色雨林的教学目标,金色雨林创始人林薇老师就曾经表示,“金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力。”相较于学科辅导,文体素质类型的培训而言,综合学习力的培养对孩子的成长更有意义。国家政策的规范与倡导,两会代表的建议谏言,以及广大家长和孩子的教育需求,都决定了素质教育将成为未来中国教育发展的正确方向——接下来,金色雨林将继续不遗余力的在素质教育的赛道上发力,通过个性化教学模式,让越来越多的孩子从小学会学习、爱上学习,不做分数的奴隶,拥有快乐的童年,也拥有自主独立,勇于探索的未来。