AIAM创始人范娅萍荣获联合国SDG Goalkeeper称号

美国东部时间9月25日至26日，联合国大会期间，比尔·盖茨和梅琳达·盖茨夫妇同期在纽约召开第二届全球“目标守卫者”系列活动，彰显全球在减少极端贫困方面取得的前所未有的进展，以及加大投入以加速实现联合国可持续发展目标的必要性。参加大会的嘉宾包括法国总统埃马纽埃尔·马克龙、塞拉利昂总统朱利叶斯·马达·比奥、挪威首相埃尔娜·索尔贝格、联合国副秘书长阿米娜·穆罕默德等世界各地的众多长期公认的领袖和新一代领袖。

比尔·盖茨和梅琳达·盖茨夫妇共同主持全球“目标守卫者”论坛 

志同道合，与盖茨基金会一起“守卫目标”

本次系列活动中，同样有来自中国的杰出代表和公益领域领袖出席。知名艺术家、教育家、慈善家、“天使国际艺术教育（简称AIAM）”公益项目创始人范娅萍博士受比尔盖茨夫妇邀请，成为唯一入选的中国杰出女性代表。

因其利用独创的艺术教育理念在推动女性及儿童的自身成长、精神独立方面做出的突出贡献，范娅萍荣获“联合国可持续发展目标（SDG）目标守卫者（Goalkeeper）”称号，与比尔盖茨夫妇一道，成为推进联合国可持续发展目标的重要践行者与守护者。

法国总统马克龙和一位非洲被资助的女童互动现场

这位六岁的非洲的小女孩对范娅萍博士说，我可以去中国向你学习如何画画吗？

教育是可持续性发展的重要影响要素，也是中国减贫及实现可持续发展的核心经验。“以灵魂唤醒灵魂，以精神传递精神，以智慧启迪智慧。” 20年余年的艺术教育实践之中，范娅萍博士结合多年的艺术造诣和教育经验，摸索出一条教育新公益之路，从一名艺术家、教育家成为了一名公益慈善家，这与比尔盖茨自身的经历也是十分相似的。

范娅萍博士参加联合国全球目标守卫者论坛

比尔及梅琳达盖茨基金会创立于2000年，同年，范娅萍在在中国广州发起天使艺术教育的公益课堂项目，与之共同诞生的是一套体系化、标准化和信息化的艺术教育体系，这套系统在当时具有超前的实验意义——根植于中国传统文化，立足国际视野，博采众长，集中外教育之大成，与此同时，这套教育体系的实践经验可供全世界范围的公益教育者借鉴学习，从而推动全球教育的发展。

十八年间，范娅萍不断链接全球艺术家教育家的资源，钻研教学方法、升级教材教案，并且将之推广到中国多个城市，目前接受艺术教育课程捐赠的乡村学校超过1000所。她还邀请了国际各大院校艺术界、教育界、科学界、心理学界和哲学界等顶级专家组建研究院，通过论坛、研究和教师培训，持续推动艺术教育的发展……据不完全统计，天使公益课堂受恵的家长和学生达数百万。

跨界融合，以艺术教育推动社会发展

法国总统埃马纽埃尔·马克龙在本次目标守卫者论坛上也发表了主题演讲，指出教育投入不足正在成为全球面临的挑战之一。实际上，如何高效推动教育普及一直是范娅萍思考的命题，让更多的孩子能够接受到系统性的教育，进而促进社会公平与世界发展，是范娅萍创立天使国际艺术教育的初衷与理想。

法国总统埃马纽埃尔·马克龙在论坛上演讲 

多年来，范娅萍为了持续推动教育事业的发展，从未停止四处奔走的脚步——通过国际救助儿童会、中国法律援助基金会、中国儿童中心、联合国发展署等众多社会组织及平台的鼎力支持，社会各界资源以天使国际艺术教育为纽带形成了有效联结，正在将艺术教育体系以各种创新的形态推及全球各地。

据悉，范娅萍本次纽约之行的行程中还包括与多位知名教育学者、公益慈善家的会面，并将探访国际知名的科技化教育机构，与全球最前沿的领袖共同探讨教育的发展趋势，挖掘有关教育体系化、标准化、全球化、线上线下一体化的更多可能性，也让更多人看到艺术和教育对于世界改变。

薪火相传，青年领袖赋予教育事业新的希望

       与本次论坛同步发布的还有《2018年目标守卫者数据报告》，今年的报告主题旨在强调年轻人的力量，青年领袖的健康和教育将用于释放生产力、推动创新、减少贫困并创造繁荣。

       范娅萍作为教育家也时刻关注着下一代人的成长与崛起。在十八年的教育实践过程中，天使国际艺术教育通过科学的培训体系和专业课程，使大家庭中越来越多的年轻艺术家成长为教育家、公益家，“我希望让每个人都成为智慧的源头，薪火相传惠及一代又一代人。”这是范娅萍对教育传承的理解。

范娅萍博士与联合国会议代表参加可持续发展目标的会谈

       而这种“传承”其实由来已久。范娅萍从小受到教育家、书法家的父亲范石泉的熏陶，除了从小在艺术方面有着极高的悟性与天赋，在公益教育方面也有着坚定的信念与理想。父亲对于教育事业的付出在范娅萍幼小的心灵中种下了种子，经过时间的沉淀与现实的磨练，这颗植根于艺术土壤的公益教育种子终于破土而出，枝繁叶茂。

范娅萍始终认为人性内核是“真善美”的教育，致力于创造“平等、智慧、博爱的世界”，也期待未来这个教育生态可以带给国际上更多的人，来构建孩子心理的健康，普及父母教育的艺术，推动教师德育的师道，共同构建艺术美育的摇篮，培养艺术生活的修养，传播生命美学的价值。