创业13年，开馆300家，深耕传统国学，他要影响100万个家庭，培育世界英才

  在中国，当童学馆开设到第300家分馆，当童学馆教育遍布180多个地级市，当“童学文化”作为中国少儿国学教育第一股，成功挂牌新三板，当童学文化教学理念已经影响近400000个家庭时……媒体聚光灯蜂拥追逐童学文化创始人李广斌，教育行业人士也进一步加大与童学文化的合作力度，几乎所有的人都坚定地认为，李广斌成功了！李广斌发现了一片广阔的市场，抓住了一项巨大的商机，而童学馆就是他坚持了十几年的丰硕成果！

        很多人积极又热情地向李广斌取经，都在问他到底如何在十几年前就发现了如此利善兼收的一桩大生意，把中华经典国学融进学前教育当中，他又是如何卧薪尝胆挺到了现在这个“文化自信”迸发的新时代？

童学文化创始人李广斌

        然而，李广斌反问道：“何来生意？何来坚持？”

        李广斌严肃地说：“我做的不是生意，是一次教育改革‘试验’。中国现在普遍盛行‘西式教育’，而缺乏适合国人的‘中式教育’，我只是想通过自己的专业和努力为中国的孩子找到另一种选择，一种符合中国国情的儿童教育成长模式，我想这可能是更好的教育模式，所以，何来生意！如果这是一桩生意，我早在10年前就放弃了，因为生意人哪有一直做投入而不渴望盈利的？至于坚持，我似乎不太需要这个东西来支持我，十三年了，与其说是坚持，还不如说是我对中国传统文化的敬仰与信心，让我排除了一切干扰和困惑，熬过了别人。”

        与教育的缘分，命中注定！

        有一次，李广斌邀请一位有资本又有能力的企业家加盟童学馆。初次见面，两人沟通融洽，交流愉悦，但遗憾的是，这位企业家最终并没有和李广斌合作。

        在离开之前他对李广斌说：“孟子云：‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。’李老师，我虽然暂时不能与你合作，但是我希望你要坚持下去，因为这已经不是你个人的事情，而是你必须要担当的使命，这辈子你都要做的，不做，对不起天意！”

        李广斌说自己不仅把这位企业家的话记得清清楚楚，连当时那位先生的神情都刻在了自己的脑海里，挥之不去。

        天意难为，这样的事又何止这一件呢。高中时期，李广斌的目标是清华大学或华中理工大学的建筑系。然而，大考前两个月，他在体育课上出了意外，高考复习被耽误。还好成绩优异，学校要保送他去华中师范大学，由于保送的是教育专业，他当时果断拒绝了。

        参加高考后，没想到，李广斌还是鬼使神差地被华中师范大学教育系录取。兜兜转转一圈，李广斌最后还是“情定”教育专业。

        进入大学校园，李广斌的学习兴趣从高中时的建筑，迅速转移到了哲学和历史。在大学期间他对西方哲学和中国传统文化产生了浓厚的兴趣，从此便开启了对这些专业的研究历程。四年之后他大学毕业，顺理成章成为了一名教师，在担任政治老师半年后，就跟着大学老师下海搞起了房地产。李广斌依然记得辞职的时候，校领导以“大好的仕途”集体挽留。实际也确实如此，李广斌说自己的同学大多在教育系统任职，那个时候如果他不辞职也是注定做教育公共管理事业的。

        下海10年，从房地产到通讯，从通讯转型到物流，李广斌从没放弃对西方哲学和中国传统文化的研究。他说那个时候是在“做生意”，但教育的兴趣一直在。在这个过程中，公司办公场所的邻居换了一个又一个，先是华为，后是腾讯。所以，10年来，他不仅经历了中国经济的变革期，也见证了一批互联网企业的发展史，而自己也从一个懵懂少年成长为了一位中年但不油腻的大叔。不油腻，因为他没有放弃过中国传统文化，没有放弃过对国学经典的探索，他一直都在用教育的角度来看待工作和人生。

        李广斌说：“下海经商10年，我做了很多事情，有成功的也有失败的。由于我的教育专业出身，我自然地会用教育的视角观察人，看待事情，解读企业和人生。而我最终得出的结论是：经营企业的过程也是教育人的过程，一个经营人心的过程。比如，你要花很多时间培训员工，构建一种企业的价值观，你要花很多精力去与你的顾客和消费者去沟通，并教会他们使用你的产品和服务，等等。这个过程表面上是在经营企业，实质上则是在对人做教育！所以，企业也是教育的载体，还承担着人的成长教育的责任，其中人才是它的核心！”

        10年之后，李广斌终于决定：回武汉去，开一家教育机构！这一次不像是命运的安排，更像是一种使命的依托，因为他认为只有教育，才能解决这些年遇到和未来即将遇到的问题。

做教育，李广斌的切入点是“戒除网瘾”。

        2004年是青少年网瘾问题集中爆发的一年，很多孩子沉迷于网络游戏不能自拔，李广斌结合自己的专业，做了很多调查和研究，最终认定网瘾问题本质是心理问题。这些网瘾孩子在现实生活中找不到希望，所以才会把理想寄托于虚拟的网络世界里，这其实是孩子的心灵缺乏动力。于是他决定从这里做起，并把公司命名为武汉心动力教育研究有限公司，也就是今天的“童学文化“的雏形。

        当时，李广斌和他的团队研发了一整套的心理学活动课，其中有军训锻炼、生活教育、团体心理辅导等，用12天的集训来改变这些网瘾少年，扭转他们的人生。这一开始就坚持了20多期，总共召集了200多个家庭。李广斌记得这些孩子都是当时最为严重的网瘾儿童，深陷其中不能自拔，而“网瘾戒除营”也并非一帆风顺，中间遭遇了孩子逃跑、家长不理解等等诸多“意外”，正是由于一份坚持和内心的笃定，“网瘾戒除营”取得了很好的效果，也帮助了大部分深陷网瘾痛苦的家庭。

        在这个过程中，李广斌发现了两个问题。第一，解决初、高中生网络成瘾问题已经非常困难，这些孩子已经初步具备稳定的“三观”，多年养成的习惯难以改变，因此心理教育要回到早期。第二，西方的心理学无法根治中国人的心病，因为中国人潜意识里面，是中国人的文化基因和中国的话语体系，与西方文化有很大差异。

        李广斌在《论语》《孟子》《传习录》这些古代经典中找到了依据：孔子、孟子这些圣贤，其实就是历史上最伟大的心理学家，他们的学问直指人心，是真正的心理学。而西方的心理学多偏于对大脑生理机制物质基础的研究，更准确的说，是一种脑理学。

        “在戒除网瘾实践中，我深刻地体会到这个问题，我们是在治孩子的心病。网络成瘾的孩子心灵空虚、无处安顿才会到虚拟的空间里面找归宿感。孩子是在逃避这个社会，这很可怕。西方所谓的心理学不能真正解决中国儿童的这个心病问题，而中国传统文化的心理学则更容易解决这个问题，因为它更符合中国国情和人性底子，更容易契入人心，与问题匹配，产生辅导效率，这是中式心灵教育和辅导模式的魔力。”

中式心灵教育，从性情教育开始

        李广斌认为，中国的早期传统教育是一种性情教育，而非智力教育，性情教育才是修心的根本。性就是孩子的天性、人性等；情就是孩子的情感、情绪等。如何培养孩子的性和情，就需要从中国博大精深的传统文化中萃取精华、汲取能量，提取其中“修身齐家治国平天下”的精神基因，践行“致良知”的教育心法，结合西方心理学，以创新性的现代教育手法，让孩子爱上“中国文化”，回归民族自信。

         如何把传统文化与幼教理论做完美结合，这是李广斌13年来的研究课题，也是童学文化逐步完善的目标。这个过程中要考量中国传统文化与教育的结合点，做到个性化与标准化的平衡，还要小心开展实验，并逐步走向市场化。这些都是对当代教育模式的一种挑战，对现代家长教育观念的一种打破。

        现在的童学文化已经有一套完善的中式教育模式，形成了“传统为主，心志为根，德行为干，六艺为枝”的系统教育，从诗文、礼仪、历史、哲理、国艺、益智，这六个部分在潜移默化中影响孩子。这套教育体系秉持的教育目标，是培养具有“敏而好学、乐而有礼、仁勇无敌，志在圣贤”心灵品质的小小君子淑女，培养具有中国文化底蕴的世界英才。

        13年来，李广斌和他的团队不懈的努力结出了丰硕的果实，如今童学文化已在全国180多个城市开设分馆达到300家，呵护着全国近40万多位小宝贝们的身体和心灵健康。春风化雨，桃李芬芳，现在童学文化还决定部署海外市场，以后不仅是国人，全世界都开始学习中国传统文化。

        何为生意！何为坚持！李广斌再一次说出自己的心声，做生意失败了，赔的是自己的钱，而做教育失败了，伤害的是别人的孩子。教育是世界上最纯粹的东西，来不得半点急功近利，只有做得愈久，才能久久为功，更见成效。“13年前，在中国从事中国传统文化领域的儿童教育，可以说是‘冒天下之大不韪’，是处于西式教育的重重封锁中。我们内心就是有这股劲，要将中国传统文化的力量赋能到孩子们身上，培育世界英才！”李广斌掷地有声。