教育领域将增加一批真正的生力军

　　近日，记者看到朋友圈的一篇与众不同的广告，作为经常和学校打交道的媒体人，仿佛看到教育领域即将增添一批学校文化建设的生力军。这则广告内容如下：如果你是一名学校文化（办学理念）专兼职文案策划者，如果你想亲聆全国学校文化最顶级专家传授制胜秘籍，并成为专家名下首批“种子队员”，如果你想在职业生涯中长期获得中国最著名学校文化策划专家亲力亲为的辅导，那么就请抓住你事业发展的这个重要机遇吧！2018年悦创书院强力推出“学校办学理念策划师高端研修班”、“学校视觉与环境设计师高端研修班”年度课程计划。

　　这篇短文看似广告，但句句戳中要害。我国学校文化建设兴起于本世纪初，十余年来，校园文化设计处于广告行业和装饰行业的模糊地带，从业人员素质参差不齐，校长们时常抱怨。如今，随着2017年首届全国学校文化设计行业创新发展论坛的召开，校园文化设计已全面升级为学校文化设计，学校文化设计行业进入了全新的时代。单靠玩文字游戏式的办学用语、满墙的展板来传达学校文化的现象已过时了，而且这种做法是违背学校文化建设初衷的。学校需要的是文化战略的全局性、长远性设计，通过策划来提升办学理念的校本性、科学性和文化品位，进而让理念真正指导学校的办学实践。因此，必然要求有高素质、高水准的人才为学校进行文化诊断、梳理及相关设计服务。如果学校文化设计企业不能具备专业性、高瞻性、系统性的服务能力，必将有面临淘汰的危险。

　　21世纪是人才的世纪，人才是学校文化设计机构的最大竞争力，没有优秀的办学理念策划师、校园视觉设计师和校园空间环境设计师，学校文化设计机构基本就没有立足的可能性。在新形势下，众多相关机构面临严重的人才结构性短缺。从业者多很多都是学习广告专业或空间设计专业出身，未经过相关教育专业知识的培训，没有从教经历，教育理论基础薄弱，对学校本质和办学规律认识不足、把握不准，专业高度欠缺，难以从顶层设计开始为学校提炼系统化的文化设计方案，因此，很难得到校方的信服，造成项目运行常常事倍功半。

　　作为在学校文化设计领域研究、实战十几年的老兵，中国教育设计联盟执行会长、北京敬文堂教育研究院院长刘海滨说：“基于对行业多年的观察，学校文化设计机构有诸多痛点，其中最大的痛点就是企业没有完备的顶尖人才，对教育的内涵把握不准，很难高站位地为学校提供办学理念梳理、课程设计、视觉与环境设计及其他对应的服务。他们非常需要系统化的学习与培训，提升自身的教育理论素养与对学校的诊断、策划、设计等实战能力。”

　　对于悦创书院目前所开展的项目，书院教务长牛国旭老师介绍说：“悦创书院以‘悦人生，创美好’为核心价值追求，以‘悦怡心，创启智’为办学理念，以‘高瞻、深学、实战、速成’为培训理念，秉持前瞻性、引领性、包容性和创新性的发展宗旨，用心承传、躬身践行。精心规划不同阶段的培养目标，科学安排每个阶段的课程内容，夯实学员的理论功底，提升学员的思维深度与思想高度，提高创意能力和创新精神，助推学员的实战力与创造力。首期将开设最受学校文化设计公司期盼的‘学校办学理念策划师高端研修班’，培训班将于5月11日-13日在北京进行。”牛老师还介绍到:“为了能够让学员真正学习到干货，我们特别邀请南京教育科学研究所沈曙虹副所长、北京师范大学张东娇教授和高益民教授、北京敬文堂教育研究院刘海滨院长等当今国内学校文化研究和策划领域最顶级的专家为学员提供高强度、深层次、系统化的理论解读和实操指南，进行零距离的观念冲击和理论跃升，更有后续持续性的职场跟进辅导，使学员真正成为高水准、实战型、专业型人才。”

　　据悉，为了保证听课质量，研修班对学员也设置了一定的门槛，要求必须是学校文化（尤其是办学理念）设计从业者，有办学理念设计经验并附自己独立或主导设计的学校理念案例1-2份者优先考虑；有高度的职业责任感，有专业理想和奉献精神，有一定的文史、传统文化等方面的知识和较好的文字表达能力，对学校文化有独立思考能力并能提出自己的观点；还要详细真实填写学员个人情况调查表。除了5月11号的学校办学理念策划师高端研修外，下旬还要开设学校视觉与环境设计师高端研修班。同时，也将在六、七月分别开设同类型的研修班。