欧那教育：凌晨四点的番茄炒蛋，好为学者“无国界”

　　上周的朋友圈被某行广告刷屏，留学美国的男主想给异国小伙伴做一盘番茄炒蛋，打电话向家人求助，父母不顾时差凌晨起来录视频教他做，他终于在一起聚餐的“国际社交”中为番茄炒蛋正名。坊间争论的焦点在于，男主角究竟是一位精致的利己主义者?还是一位并未完全独立的巨婴?

　　两种争论各执一词，让我们姑且搁置，换一个视角从留学生的场景中，窥探这个时代正在发生变化的社会关系。看过视频后有吐槽，为什么男主不能谷歌一下?这固然没错，但“局外人”忽略了“冗余信息沉淀”的过程，这需要时间成本以及信任成本，这个时候，家庭情感积累占了上风，男主投入到主要社会关系中，加一剂“妈妈味道”的情感调味料。

　　除了家人带来的温暖，熟人社会里的次要关系也很重要，但随着消费社会的演化，人们将越来越多地接触到第三社会关系，对他人的信息获得不是来自于他者本人，而是来自于他所代表的社团或机构代理人，即与“职业人”建立起信任关系。作为“专业小语种在线学习平台”的欧那教育，正是联结此类关系的典型代表。

　　麦克卢汉认为媒介即讯息，声音是语言产生的第一因。地道口音的教师远胜于白纸黑字的教学课本，欧那教育对师资要求甚严，欧那教育苛刻至5%老师录取率，外外教不仅需要来自母语国家，发音纯正，同时具备国际外语教学资格证，对外语言专业本科及以上教育学历;欧那的中教老师，一样也90%名校毕业背景，具有欧标C1以上资格认证且均在母语国家高校硕以上教育学历，钻研“全球师资，只为品质学习”理念，可谓“内外兼修”。至今已涵盖日语、法语、德语、西班牙语、俄语、葡萄语，韩语7个国际语言线在线教学服务及对应的留学产品。

　　在如今蓬勃兴起的电子媒体社会里，欧那教育更将学习者的信息和日常行为，交由数据库由算法进行计算，实现了从后台到前台的转换，改进教研方式，形成高效学习策略，组成了第四社会关系——隐形但有效的互联。欧那教育专注真人一对一和小班化，课程内容均由全球菁英教研团队自主研发，并对标欧标(CEFR)，涵盖场景探索式课堂内容、多媒体教辅、针对性自适应训练反馈系统三个维度的内容。以标准化课程体系，贴合学生学习模式场景探索式教学理念，以及可覆盖学员学习各个环节，提供课前预习、课中辅助、课后检测的的自适应智能学习系统，实时为学员提供最优、最有效的适合互联网学习的学习体验。

　　这套成熟的体系也为欧那教育积攒了稳定优质的口碑，带来学员与外教的互动效应，在官网留言板上学员纷纷表示“老师每次上课都充满活力，让我这个时差党都不好意思偷懒打瞌睡”，“很有耐心的老师，会根据学生的掌握程度来调整上课进度”。蜚声圈内外带来的良性循环，降低了获客与营销成本，也让欧那教育可以将更多资源放在产品、内容的优化打磨上，进一步巩固和扩大优势。

　　Face to face场景沟通，是欧那教育“专业小语种在线学习平台”的基础，背后的社会逻辑是教育资源的自由分配，如果说以前的教育资源靠抢学区，那么如今的趋势是从幼儿园入学时就开始“拼爹拼妈”，拉开阶层差距的文化资本(Culture Capital)积累，文化资本可以在任何领域发挥作用，职业不分贵贱，教授、律师、商人、政客之间无从说起孰高孰低，却是不同圈子之间的隔离，阻碍留学生跨入圈子的依旧是作为基石的语言。

　　社会关系演化与文化资本获取两个动机，组成了这个时代的风口行业——小语种在线平台的两大核心，一个是全新人际关系、全球化发展到新阶段的无国界对话;另一个是知识付费经济、大数据运用崛起后的兑现。

　　欧那教育借助来自全球的品质师资，标准化课程体系，场景探索式教学理念及自适应智能学习系统，让语言学习者足不出门，也能参与“无国界”外教的课程。2017年,欧那自主知识产权的自主教学平台(Ou-classroom)正式发布，新的教学平台包含多人视频互动，课后录播回放以及大数据分析功能。随着平台升级，欧那教育让小语种学习者如沐春风，在未来学习过程中少走弯路。