大脑智库：潜力股的逆袭——二本生是如何拿到985大学双学位的？

　　淑雅来自湖北这个高考大省。她所在的高中在入学时依据入学成绩将前150名的学生分入实验班(也就是所谓的重点班)。淑雅擦分数线进入这所高中，自然进入了“普通班”。天资聪颖的她在高一时“没有花费太多力气”就将名次冲到了全校100名左右，在一年一次的调班中，她顺利进入实验班学习。

　　本来，淑雅还暗自窃喜，“原来进实验班也不过如此”。但是，进入实验班后，她发现环境变了，同学们看起来都比她努力：到教室比她早，睡觉比她晚，关键是，成绩都比她好出许多。

　　在高一时，老师们还都时不时的找她讨论学习，到了实验班，自己不过是普普通通的一员，多年建立起来的骄傲和自信一瞬间被击溃。这对于淑雅来说，算是人生第一次比较大的打击，她一时间不知道该如何学习了，原本数学成绩在班里属于top15，由于状态不好反而跌落到了五六十名开外。

　　淑雅在巨大的压力之下度过了高二，而她的排名也从全校100名滑落到了150名左右，仅仅维持继续呆在实验班，按照学校以往的惯例，她这个名次徘徊在二本线上下。

　　幸运地是，淑雅是一个比较积极的学生，到了高三，她自己总结学习方法并且快速调整心态，成绩又回到了80名左右。淑雅又是一个天生争强好胜的性格，她为自己设定了进入班级前15，全校前40名的目标，这样，自己基本就能过一本线，上重点大学。

　　但是，比你聪明的人比你还努力，到了新的竞争高地，淑雅发现似乎进入了新的学习瓶颈，投入同样多的时间，竟然还是跟不上学霸们前进的脚步。在这种巨大的压力下，淑雅有点灰心丧气。

　　高考结束，淑雅顺利过了二本线，却未能实现过一本线上重点大学的愿望。淑雅陷入是否复读的纠结中。不复读的话，就失去了读重点大学的机会，复读呢，经过三年的高中生活，她感觉自己已经精疲力尽。淑雅的父母也是看在眼里，急在心里。他们一方面希望自己的孩子能如愿以偿，另外一方面又担心孩子压力太大而带来负面的影响。

　　经同学的父母介绍，他们了解到一个方案，过了二本线的学生可以通过台湾交流生的身份到大陆985大学读书。学生只要符合一定的条件，修满学分即可拿到两所优质高校的双学位证书，这不禁令他们喜出望外。

　　淑雅和父母还了解到，这个方案中还包含一套获得国家专利的教育测评系统入学测试服务，通过专业的老师对淑雅的测评结果分析，淑雅是个自省力极强的孩子，逻辑分析能力杰出，比较适合从事金融、会计、律师等职业。同时，淑雅还具有较强的资源整合能力，适合商业等领域的创新，大可不必太纠结于一时的学习成绩，只要放松心态，发挥先天的优势，进入大学后在某一个专业领域持续发力，定能让自己活出绽放的人生。这让淑雅和她父母都感到非常惊喜，对未来大学生活有更多的期待与希望。

　　如今，淑雅已在美丽的宝岛台湾开启她丰富多彩的大学生涯。她非常享受在台湾求学的时光，除了当地的美食、风景带给她无与伦比的身体体验外，更加重要的是，她在学校还主动参加辩论队、志愿者活动，甚至还发起了一个全新的魔方协会，在新的氛围中重新找到了引以为豪的自信。她感受到自己身体每个细胞的热情都被点燃，对这个世界也充满了无穷的好奇心。她觉得现在才是真正的自己，“热情、奔放、自信、有爱”是同学们对她最多的评价。

　　而对于淑雅的父母来说，这个过二本线就可以拿到985大学及台湾地区高校双学位证的机会，让孩子轻松地获得了优质的教育资源，更加难得的是，淑雅重新找到了那份久违的自信和对新生活的憧憬。他们发现淑雅已经将大学视为自己新的人生起点，以更加自由的灵魂迎接属于自己全新的未来。这么好的一个大学方案改变了他们的家庭。

　　据了解，与淑雅的就学方案相同的有大脑智库全球高校联盟“台湾全球跨校”项目，而“台湾全球跨国”这个项目就读区域不仅限于台湾、大陆两地，还可跨国留学，而“Gap Year”、“生命教育”的设置，更是让学生获得更多的学习体验与经历，让高考学子们觉得大学是梦想开始的地方，上大学是一件幸福的事情。