"学习集团"副主席：后疫情时代 中国学生迎来国际教育新机遇

海外网11月18日电 新冠疫情肆虐全球，国际教育遭遇前所未有的逆流挑战。全球高校如何积极应对疫情？留学生能否放心“走出去”又“回得来”？线上教学怎样保证授课质量？国际教育集团“学习集团”副主席吉斯·伯内特（Keith Burnett）认为，后疫情时代为国际教育带来崭新机遇，高质量教学与成熟线上授课模式相结合，“学习集团”将为更多中国学生和家庭带来求学机会。

吉斯·伯内特11月10日在接受海外网采访时表示，新冠疫情对于每个人来说都是深刻挑战，特别是教育机构这样一个聚集了全球学生群体的社区环境，疫情带来的各方面问题尤为凸显。“这就要求教育机构灵活调整运作模式，包括解决教师和学生群体的饮食、住宿和学习难题，以及线上线下课程安排和控制社交距离等等规范性举措。”

据全球高等教育分析机构QS在7月份发布的白皮书《新冠疫情如何影响全球留学生》显示，超半数留学生计划受疫情影响，但极少数同学取消留学计划，其中中国留学生决定放弃留学的仅有4%，此外46%的受访者更倾向于远程网课的形式。另据英国大学招生服务办公室发布的一项最新统计，截至6月30日，申请2020年入学英国本科的人数超过65万人，中国学生申请人数激增，超过2.4万人，同比增长23%。

吉斯·伯内特认为，疫情并没有减退留学生期待接受国际教育的热情，之所以英国仍然是中国留学生的热衷选择，不仅是因为英国深厚的文化积淀和备受信赖的社会安全性，更是因为在应对新冠疫情时，英国政府和高校仍然保持着高质量的教学体验，同时尽可能为国际学生提供更多身心健康方面的支持。

以“学习集团”为例，作为专注于推广世界级水平的大学衔接课程、英语培训、职业教育和远程教育的全球性机构，在2020年疫情重塑的教育格局下，致力探索一条兼顾学生安全和学习效率的可行方案。

“一方面，‘学习集团’的首要任务是密切关注全球疫情进展，保障国际学生和员工的健康和安全。”吉斯·伯内特介绍：“另一方面，早在疫情暴发之前，‘学习集团’就和来自英国帝国理工大学的教育技术实验室合作，就线上教育进行了充分的尝试和实践，实验室负责人戴维·勒费夫尔（David Lefevre）近20年来都在研究如何优化线上教育体验。”

吉斯·伯内特说：“一直以来我们都在开展全球范围的课程，我也经常和来自世界各地的同事进行线上交流，线上授课的优点显而易见。它能够高效解决距离上带来的出行问题，帮助我们快速联系到相关人员，使得世界各地的学生实现实时信息共享和学术交流，这是目前唯一且有效的方式。”

在吉斯·伯内特看来，线上教育绝不仅仅是把教学内容放在网上那么简单，而是对教学理念的彻底改变。吉斯·伯内特说：“我和我的同事们都坚信国际教育的意义重大，我们所做的工作核心就是为来自世界各地的学生创造留学机会。值得庆幸的是，疫情当前，戴维·勒费夫尔的团队在保证线上教育质量方面非常成功，甚至超出了我的想象，我为我的工作团队所付出的努力感到骄傲。”

谈及“学习集团”里的中国学生，吉斯·伯内特赞不绝口，他向海外网分享了一组数据，在“学习集团”的近7000名中国学生里，有近90%的人完成衔接课程进入的罗素大学集团，绝大多数人在毕业后获得了心仪的职位。吉斯·伯内特说：“我所接触到的中国学生都非常出色，他们聪明勤奋，在解决问题上表现出了令人印象深刻的态度。”

对于“学习集团”在中国落地的未来发展规划，吉斯·伯内特介绍，目前我们正在思考如何通过高质量的课程来提高学生就业能力。“后疫情时代为国际教育带来崭新机遇，相信‘学习集团’能够将国际教育与成熟线上教育模式相结合，为更多中国学生和家庭提供留学机会，是我们的长期目标。”吉斯·伯内特如是说。

据了解，吉斯·伯内特爵士出生于1953年9月30日，是一名英国物理学家并曾任谢菲尔德大学校长。2018年1月，吉斯·伯内特宣布退休并于同年9月份辞职，目前为“学习集团”副主席。（海外网 朱惠悦）