金色雨林提醒家长：孩子感统失调不容忽视，6岁之前是最佳发展时期

  临近期末,央视新闻频道的一则报道,引起了小学在校生家长的广泛关注:新闻中,一些孩子存在明显的上课注意力不集中,容易走神、小动作多、记忆力差、阅读理解困难等问题,还有的孩子,会存在运动敏感度不好,学习状态低下,经常出现焦躁、焦虑的不良情绪;这些问题,都让家长感到担忧,却又无所适从。

  著名教育机构金色雨林的专家提醒广大家长,当孩子出现以上这些问题,不能掉以轻心,这很可能是由于孩子存在感统失调的问题所造成的,这个时候,不要一味的训斥孩子或者硬逼孩子学习,而是应该带孩子前往专业机构,进行诊断和评测,再根据科学的诊断结果,对孩子进行有针对性的感统训练,帮助孩子解决这方面的问题。

  感统失调,可能对于很多家长比较陌生,简单来说,感统失调,就是感觉统合失调。感觉统合是将人体器官各部分感觉信息,如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等,输入组合起来,再经过大脑的处理,例如解释、比较、增强、抑制、联系和统一等,对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

  感觉统合,也是孩子学习能力的重要组成部分。如果孩子出现感统失调,那么孩子的大脑和身体就不能协调运作,孩子自然就会出现走神、小动作多、反应慢、动作不灵活等等现象,孩子的学习效率自然会被降低,学习成绩也就一直上不去。

  感觉统合失调从神经学上分为“前庭平衡失调”、“本体感失调”和“触觉失调”三部分,那么家长们要如何判断孩子是否存在感统失调呢?针对12岁以下的儿童,金色雨林的专家建议从以下这些表现,可以对孩子进行简单的自测。

  前庭失调的话,孩子或多或少会存在以下这些表现:看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着,总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上;b、p不分,写字左右颠倒、上下颠倒的情况,写字会出现横不平、竖不直,大小不一;经常过于兴奋,到处疯跑,满地打滚;畏高、喜欢旋转,但久转不晕或一转就晕;笨手笨脚,总是跌倒或碰倒东西;注意力不集中,上课不专心,爱做小动作;听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢,执行起来困难;读书丢字、漏字、跳行;情绪控制不佳;语言发展迟缓,语言表达困难。

  如果孩子出现诸如站没站相、坐没坐相、小动作比较多;身体不协调、写字歪扭斜巴、空间感不好;写字无法在框内,笔画经常颠倒;吐字不清、总流口水;缺乏自信,不敢表现自己等问题,那么家长就要注意了,不是孩子不愿意做好,而是需要考虑感统失调的问题。

  而存在触觉失调,则容易出现类似偏食、挑食、不爱吃菜;爱吃手或咬指甲盖;情绪不稳定,固执,爱发小脾气;胆小怕黑,粘人爱哭;对小伤小痛特别敏感;不合群,不会和别人玩,容易吵架,爱自言自语等问题。

  金色雨林的专家介绍说,造成孩子感统失调的原因很多,例如:剖宫产——在剖宫产的过程中,孩子缺少产道挤压,容易出现触觉敏感、注意力缺陷、多动等问题。此外,妈妈孕期不当用药、怀孕期间妊娠反应严重,营养吸收能力差,孕妇主动或被动吸烟、饮酒,饮浓茶、咖啡,孩子出生后家长拥抱少,孩子静坐比较多,过分限制孩子的活动范围,过早行走、缺乏爬行、缺乏游戏,过度保护,过度依赖学步车等等,也可能是造成孩子感统失调的原因。

  金色雨林的专家表示,感觉统合能力是学习能力中的重要一环,解决好孩子感统失调的问题 ,才能帮助孩子建立优秀的学习能力。而金色雨林的感觉统合训练也是整个金色雨林课程体系的重中之重。

  作为在感统失调训练方面研发最早的教育机构之一,早在1995年,北京青年报就对林薇老师和金色雨林的感统训练课程进行过报道,经过二十余年的研发、实践、创新,基于和中科院心理研究院的合作,金色雨林积累了庞大的数据库。其检测报告与权威妇幼医院的评测数据一致。根据全国统一的大数据模板,金色雨林可以有针对性的根据孩子的不同年龄,制定不同难度的一对一训练课程。同时每个定制课程也是动态更新的,学习过程中,孩子的能力提升了,金色雨林的中央备课系统也能同步匹配每一节课的内容。

  除了感统综合训练,金色雨林的综合学习力课程还包括认知力课程和情感力课程。金色雨林的基础课程贯穿孩子学习所需的:专注力、记忆力、数学思维能力、阅读理解能力、表达能力等方面。,能够有效提高孩子的综合学习能力。

  2019年,金色雨林推出了OMO教学模式,通过线上线下融合的教学方式,让教学模式更适合互联网时代的学习方式。在全新的OMO教学模式中,运动力和认知力课程将提供线上线下体验式训练,以及真实的交互场景学习模式,给予认知力课程以更符合现代科技发展的“智适应”线上授课方式。引入人工智能和大数据分析的OMO模式,实现了中央系统评测、中央系统备课,为每一个年龄段的孩子设定更为精准的训练目标,提升了个性化教育的准确度,让学习力培养更为高效。据了解,金色雨林的OMO模式目前已经开始面向全国推广。

  最后,金色雨林的专家再次提醒广大家长,感觉统合训练宜早不宜迟——感觉统合失调问题,是不会随着孩子年龄的增长而自然消失的,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正:3岁以前,是儿童感统训练的基础阶段,通过感统训练,可以帮助孩子度过此阶段的各个敏感期;3-6岁,是感统训练最关键的黄金期,通过有针对性的训练,可以提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长;如果年龄达到6-12岁,那么其实孩子已经错过了感统训练的最佳阶段,那么就需要更大力度、更长时间的训练,才能改善孩子的感统失调;而一旦孩子超过12岁,依旧存在感统能力失调的问题,那么也许将终身难以改变,从而对孩子一生的学习造成不良影响。

  如果家长现在还不确定孩子是否感统失调,那么还是要尽快选择正规的妇幼保健机构,或者就近带孩子前往金色雨林的校区,对孩子进行专业的测评,如果存在问题,就要尽早进行有针对性的训练,科学的教育和训练,才是提高孩子学习能力,保证孩子健康快乐成长的关键。