高中在读也可以坐上“国际留学直通车”

曾经人们常说，作为学生，最重要的两场考试莫过于中考和高考，其中高考更是被视为人生中最重要的一场考试，是人生改变命运的第一个转折点。然而，随着愈演愈烈的“留学热潮”的井喷趋势，高考已然成为选择之一。这样的变化不仅归功于新千年以来众多国际学校的快速成长，更归功于近年来越来越多家长及学生对素质教育的重视大于应试教育。近日，笔者采访了上海市文绮中学国际部老师，此学校经过16年的GAC国际直通车课程办学与历年美、澳等留学生输送， 对准留学生与留学生所接受的素质教育颇有体会。

素质教育与应试教育 仁者见仁智者见智

何谓素质教育？即注重人在德智体美劳方面的综合性能力培养，注重人的全面发展；而应试教育则为了考试和升学而抛弃学生个性思想，想象力和创造力的提升的教育方式。举个简单例子，在高中应试课程中，英语老师注重教学生如何用统一的模式去套题，无论是阅读理解还是作文，都有固定的模版，学生们通过题海战术让自己熟悉考试模式，这样的训练让他们成为应试教育流水线上的统一零件，他们擅长“听、读、写“，却极不擅长外语教学中最重要的“说”，日常对话中磕磕绊绊不在少数。

以文绮中学GAC三年制高中国际课程班为例，学生不仅可以参加讲座、研讨会、团队协作，课堂讨论和演讲，还会接受全英文的教学同时在教室和其他时间都使用英文交流。因此每位学生如同一位自由的演说家般用着英语去描述去交流去体验。长此以往，谁还会在日常交流中支支吾吾或者怯场呢？虽说基于现在的国情，目前大部分的家长还是倾向应试教育，但是从高考人数逐年下降的趋势可以预见素质教育以其特有的攻略俘获着有远见的家长的心。

注重素质教育与个性培养的GAC课程

再以上海文绮中学GAC三年制高中国际课程为例，作为上海唯一包含美国大学入学考试（ACT）的学历课程，为学生提供学术知识，技能和自信。除了上述的GAC特有的讲座等项目，其日常的任务、作业、回执和考核帮助学生证明自己的学识和能力。尤其是在第三阶段，包括了和大学第一年的作业类型相像的任务，如角色扮演和英语演讲、写作文档分析、小组项目和演示、评测，能力检测以及课程参与等。与此同时，在素质培育的同时，实现不出国门，在本校校园里参加全球同步的美国高考(ACT)，专职学业规划导师也会全程提供个性化的成长与升学规划服务。

关于素质教育 海外留学生们如是说

受GAC课程熏陶而成功出国留学，入学名校的学生数不胜数，其中不少学生在赴海外留学之后，给学校发来了邮件。在澳大利亚新南威尔士大学学习了9个月的Wade发邮件回学校说“ 我仍然记得在GAC学习时，老师指导我在上大学前期准备过程中所做的调查和研究，最终决定去澳大利亚深造。我在过去的一年里做过许多来之前从未想过的事情。交了很多来自世界各地不同国家的朋友。除此之外，我也开始发展起自己的小业务，现在许多人都热捧篮球鞋并追求品牌限量版，我从这块窥到商机，减轻了父母的负担。同时也帮助发展了我的个性和技能，我尝试了游泳，冲浪，潜水，各种兼职，比过去自信多了。所有这些经验都将成为我生命中的一部分。”

美国州立大学的Noris在发来的邮件中说“我在GAC的州立大学直通车班级的经历非常的鼓舞人心。我学到了非常多，并且经历我之前我都没想过的事。早前在校园的另一栋教学楼里，学生们都在刻苦学习，为奔赴高考的考场做准备。当时的我就曾梦想过另一种学习生活，学生们不仅仅是从课本中学习知识或是语言，还可以学习思辩的能力，从某一种社会现象深入看问题，寻找不同视角。来这里后，我发现我真的很喜欢美式教育，在课堂上，教授很少让学生把他们的想法写下来，取而代之是让他们说出来。不能单单是模仿教授所说的，更多的是能够与真实生活有所联系。我记得第一次当我不得不做演讲的时候，我的腿都在颤抖，随着不断地练习，就如同我在上海时老师对我的勉励，我能够不再使用小纸条去记录我想要说的内容。”

这里值得一提的是，除了常规的三年制课程，文绮中学更是勇于创新，开设了GAC一年制国际课程班：高三在读和具有高中毕业生或同等学历的学生可以报名，在课程中会进行ACT考试（美国高考）的培训，不出国门就可以进行两次ACT考试，课程结束合格者将或获GAC证书。

可以说，国际学校的出现是中国教育史上的全新突破，面对根深蒂固的应试教育，它的成长无疑会任重道远，但是它不仅仅是学生出国的前奏，更应该致力于拓展学生的国际视野以及培养学生国际人才基础能力。

上海文绮中学GAC国际课程：http://wqzx.mhedu.sh.cn

咨询电话：021-54392231, 021-54392232, 021-56334134